《现代教育技术》课程介绍 课程名称：现代教育技术 课程代码：****** 学分/总学时：3/54 开课对象：教育技术本科 一、课程的性质、目的和任务 1. 课程的性质 本课程是用科学的方法探讨教育教学领域内的各种关系、现象，并揭示其规律，从而提高教育教学效益的应用性学科，是一门为解决教育问题、探讨教育未知、创建教育理论提供基本思路与方法的工具性学科。 2. 教学目的和任务 本课程是教育技术专业本科生的主干课程。通过本课程的学习，可以使学生了解教育研究的基本过程与环节，掌握教育研究的基本方法和基本技能，形成研究意识和方法意识，培养分析问题和解决问题的能力，为从事教育教学研究打下基础。 具体要求： 　　1)了解教育研究及其方法的历史、现状和未来发展的总体框架。 　　2)了解教育科学研究方法的基本过程和步骤。 　　3)理解教育研究方法的重要术语、基本概念和基本观点。 　　4)掌握教育研究中常用的具体方法。 　　5)理解各种研究方法之间的内在联系。 　　6)能客观地分析和评价别人的研究成果。 　　7)能从教育实践问题中选择有价值的、新颖的、可行的研究课题。 　　8)能独立设计并完成一项课题研究。 　　9)能按规范格式独立撰写一份课题研究报告。 二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识 教育技术学、概念与统计基础等 三、学时分配 章　节 学时 第一讲 教育技术学研究概述 2 第二讲 教育研究设计 6 第三讲 文献的搜集与整理 2 第四讲 教育技术实验研究 8 第五讲 调查研究法 6 第六讲 内容分析法 4 第七讲 行动研究法 6 第八讲 评价研究 6 第九讲 程序开发方法 6 第十讲 研究论文的撰写 8 合计 54 四、课程内容和基本要求 第一讲 教育技术学研究概述（2学时） [教学内容] 第一节 教育研究的性质 　　第二节 教育研究的分类 　　第三节 教育研究的基本方法 　　第四节 教育研究的基本过程 [基本要求] 了解教育研究的历史、现状和发展趋势；了解教育研究的性质和任务；理解教育研究的基本方法和过程；能区分不同类型的研究。 第二讲 教育研究的设计 （6学时） [教学内容] 第一节 确定研究课题 　　第二节 提出研究假设 　　第三节 决定研究变量 　　第四节 下操作性定义 　　第五节 定性研究设计 　　第六节 定量研究设计 [基本要求] 了解教育研究设计的主要内容，具体操作的步骤，掌握选择研究课题的方法；能对选定的课题提出研究假设、下操作定义；理解研究变量之间的相互关系；掌握研究设计的要求和方法。 第三讲 文献的搜集与整理 （2学时） [教学内容] 第一节 从文献中我们要看出什么 第二节 文献检索的过程和方法 第三节 查阅检索程序 第四节 怎样写文献综述 [基本要求] 掌握文献检索的基本方法；知道到哪里去查找所需要的专业文献；了解常用的文献检索工具和参考工具书；能利用图书馆目录进行文献检索。 第四讲 教育技术实验研究（8学时） [教学内容] 第一节 教育技术实验研究概述 第二节 实验的基本模式 第三节 实验变量的操纵控制和测量 第四节 准实验研究及其设计方法 第五节 量化处理 [基本要求] 　了解实验研究的基本特点、分类和一般过程；了解实验变量的选择和控制；了解实验的效度；掌握实验的配组方法和实验设计的基本模式。 第五讲 调查研究法（6学时） [教学内容] 第一节 调查研究法概述 第二节 调查研究的设计 　　第三节 问卷调查 　　第四节 访谈调查 　 第五节 量化处理 第六节 调查研究的优缺点 [基本要求] 了解调查研究的基本特点、类型、过程；掌握调查的具体方法，能在实践中运用。 六、作业及课外学习要求 作业采用支架式作业。为了解决平时作业量比较大的问题，采取部分选做与必做的方法解决。。 七、课程考核方式及成绩评定方法 考试采用模拟开题方式进行。 成绩评定：平时作业占50%，考勤占10%，最后一次开题报告占40%。 八、其它说明（如果没有说明，就不要）